Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kelas VII SMP/MTs
DOI:
https://doi.org/10.30606/absis.v4i2.1115Keywords:
linear equations and inequalities one variable, Problem Based Learning, R&D, SPLDVAbstract
Mismatches between teacher-created learning tools and 2013 curriculum requirements affect students' level of understanding of learning materials, primarily linear equations and inequalities of one variable. This study aims to create a learning tool based on problem-based learning of linear equation materials and one-variable inequalities that is valid and practical for class VII SMP/MTs. The resulting learning tools are a syllabus, a learning implementation plan (RPP), and a student activity sheet (LAS). This learning tool is a development study using a 4D model that consists of four stages: definition, design, development, and dissemination. The means of this research were verification sheets and student response questionnaires. The data analysis performed is a validity analysis and a utility analysis. The syllabus, lesson, and LAS validation results show very valid criteria with average validation values of 3.64, 3.60, and 3.61, respectively. The results of limited LAS testing showed that LAS met very practical criteria with an average utility value of 3.61. A problem-based learning tool for linear equations and inequalities in one variable class VII SMP / MT meets valid and practical criteria based on validation and limited test results. It can be used in the learning process.
Downloads
References
Arif, L., Yuanita, P., & Hutapea, N. M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 423–436. https://doi.org/10.31004/cendekia. v5i1.369
Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Fitriani. (2018). Analisis Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. Pedagogy, 3(1), 138–155. http://www.journal.uncp.ac.id/index.php/Pedagogy/article/view/957
Jumiati, Y., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(1), 11–18. https://doi.org/ 10.22460/jpmi.v3i1.p11-18
Maika, Z., Anggraini, R. D., & Syofni. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning Materi Himpunan untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 3(1), 26–33.
Nurdin, S., & Andriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Patricia, P., Anggraini, R. D., & Maimunah, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika menggunakan Model Discovery Learning pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX SMP/MTs. Jurnal Absis, 4(1), 356–368.
Ridwan, R., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aritmetika Sosial Berbasis Problem Based Learning di Kelas VII SMP. Jurnal Elemen, 2(2), 92–115. https://doi.org/10.29408/jel.v2i2.180
Rochmad, R. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika. JURNAL KREANO, 3, 59–72.
Saefuddin, A., & Berdiati, I. (2016). Pembelajaran Efektif. PT. Remaja Rosdakarya.
Samirah, Pramudya, I., & Kuswardi, Y. (2019). Eksperimentasi model pembelajaran kooperatif teknik make a match pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel ditinjau dari minat belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPMM), 3(3), 275–285.
Simanungkalit, R. H. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Negeri 12 Pematangsiantar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1), 39. https://doi.org/10.30651/must.v1i1.96
Solihin, N., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2962–2974. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.924
Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Rajawali Pers.
Sulastri, L., & Arhasy, E. A. R. (2017). Kajian learning obstacle materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel pada pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 3(2), 151–159.
Syafitri, I. R., Heleni, S., & Solfitri, T. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(2), 64–71.
Thiagarajan, Semmel, D. S., & Melvyn I. Semmel. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children. Indiana University.
Wondo, M. T. S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Model Problem Based Learning. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 76. https://doi.org/ 10.21831/pg.v12i1.14056
Yanuarni, R., Yuanita, P., & Maimunah, M. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Terintegrasi Keterampilan Abad 21. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 536. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3331
