Pengembangan Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas VIII SMP Negeri 1 Rambah
DOI:
https://doi.org/10.30606/jer.v14i1.3533Keywords:
Modul, Pendekatan Saintifik, Sistem Pencernaan ManusiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Modul IPA Berbasis Pendekatan Spada materi sistem pencernaan manusia untuk peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 1 rambah. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Juli 2024. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (Research and Development) model Borg and Gall. Sampel pada penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP berjumlah 60 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kemudian data dianalisis secara deskrptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan dinyatakan “sangat layak†dengan rata-rata persentase 87%. Berdasarkan validasi ahli Bahasa perolehan rata-rata persentase 90% termasuk katagori “sangat layakâ€, validasi ahli media perolehan rata-rata 86% termasuk katagori “sangat layakâ€, validasi ahli materi perolehan rata-rata 92% termasuk dalam katagori “Sangat layakâ€, validasi uji coba perorangan perolehan rata-rata persentase 84% termasuk katagori “Sangat layakâ€, uji coba kelompok kecil perolehan rata-rata persentase 84,4% termasuk katagori “Sangat layakâ€, dan uji coba lapangan perolehan rata-rata persentase 85,4% termasuk katagori “Sangat layakâ€. Maka hasil penelitian ini menunjukkan Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik pada materi sistem pencernaan manusia sangat layak digunakan untuk pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Afifurahman. 2017. Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (Lks) Dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Pada Siswa Kelas VIII B Di Madrasah Tsanawiyah Negri (MTs N) Mayaran Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Ilmu Dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri. Surakarta
Aisyah, S., Noviyanti, E dan Triyanto. 2020. Bahan Ajar Sebagai Bagian Dalam Kajian Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Salaka. 2 (1): 62-65.
Aninindya, I. A., Enawaty, E., Sartika, R. P., & Rasmawan, R. 2022. Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Unsur, Senyawa, Dan Campuran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. 9 (1): 190-204.
Apriadi, R., Andayani, Y., & Muntari, M. 2018. Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Sma. Jurnal Pijar Mipa, 13 (2): 171-176.
Ardiansyah, R., Corebima, A. D., & Rohman, F. 2016. Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar perubahan materi genetik pada matakuliah genetika di universitas negeri malang.
Arimadona, S., dan Silvina, R. 2019. Pengembangan Modul Pembelajaran Zat Adiktif dan Psikotropika Berbasis Scientific Approach dengan Crossword Puzzel. Jipva (Jurnal Pendidikan IPA Veteran). 3 (1): 551-556
Arsini, K. R., dan Kristiantari, M. G. R. 2022. Media Kartu Kata dan Kartu Gambar pada Materi Kosakata Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. 5 (1): 173-184.
Awwaliyah, H. S., R., dan Muhlisin, A. 2021. Pengemabangan E-modul Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMP Tema Cahaya. Indonesian Journal Of Natural Scince Educatoin. 4 (2): 516-523.
Daely, B. 2020. Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Materi Menyusun Resensi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Education and Development. 8 (2):304-311
Dianawati, I. A., dan Suputra, I. N. 2022. Pengembangan e-modul berbasis flipbook maker untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas XII SMK. Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan. 4 (9): 3815-3825.
Febrita, Y., dan Ulfa, M. 2019. Peranan Media Pembelajrn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika. 5 (1): 181-188.
Friantini, R. N., Winata, R., dan Permata, J. I. 2020. Pengembangan modul kontekstual aritmatika sosial kelas 7 SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 4 (2): 562-576.
Hananingsih, W., dan Imran, A. 2020. Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Jupe: Jurnal Pendidikan Mandala. 5 (6): 30-35.
Husada, S. P., Taufina, T., dan Zikri, A. 2020 Pengemabangan Bahan Ajar Pembelajran Tematik dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 4 (2): 419-425
Ilhami, S. 2021. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berorientasi Model Siklus Belajar Untuk Siswa SMA/MA Kelas X. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1 (2): 149-161.
Machin, A. 2014. Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 3 (1): 28-35.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., dan Putri, A. A. 2020. Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara. 2 (2): 180-187.
Mulyatiningsih, E. 2019. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
Mulyatiningsih, E. 2019.Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
Nurdyansyah dan Mutala'liah, N. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Skripsi. Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Nurrita, T. 2018. Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat. 3 (1): 171-187.
Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., dan Ariyanti, E. 2019. Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. Jurnal IPA dan Pembelajaran Ipa. 2 (2): 83-88.
Puspitasari, A. D. 2019. Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak Dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. 7 (1): 17-25.
Rahmawati, D. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Siswa SDLB Tunarungu Kelas IV. Widia Ortodidaktika, 7 (2): 186-196.
Saidah, N., Parmin, P., & Dewi, N. R. 2014. Pengembangan LKS IPA Terpadu Berbasis Problem Based Learning Melalui Lesson Study Tema Ekosistem dan Pelestarian Lingkungan. Unnes Science Education Journal. 3 (2): 549-556.
Sihotang, H. 2020. Buku Materi Pembelajaran Pengembangan Pembelajaran. Uki Press. Jakarta.
Sodik, M., Dafik Sahal, Y. F., dan Herlina, N. H. 2019. Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-quran-Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. 7 (1):97-112.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung
Utami, S. S. 2019. Pengembangan modul pembelajaran berbasis kurikulum 2013 mata pelajaran administrasi humas dan keprotokolan pada siswa kelas xi apk1 di SMK Negeri 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. 7 (2): 6-13.
Wangsanegara, N. K., dan Subaeki, B. 2015. Implementasi Natural Language Processing dalam Pengukuran Ketetapan Ejaan yang Disempurnakan (EYD) pada Abstrak Skripsi Menggunakan Algoritma Fuzzy Logic. Jurnal Teknik Informatika. 8 (2): 1-6.
Wicaksono, P. N., Kusuma, I. J., Festiawan, R., Widanita, N., dan Anggraeni, D. 2020. Evaluasi penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., dan Ulfiah, Z. 2023. Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education. 5 (2): 3928-3936.
Yanti, S. R. 2017. Pengembangan Modul Biologi SMA Kelas X Pada Materi Invertebrata Berdasarkan Analisis Struktur Komunitas Gastropoda Di Kawasan Pulau Tundung Kabupaten Bulungan. Skripsi. Universitas Borneo Tarakan
Yolantia, C., Artika, W., Nurmaliah, C., Rahmatan, H., dan Muhibbuddin, M. 2021. Penerapan modul problem based learning terhadap self efficacy dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education). 9 (4): 631-641.
