Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Berbasis Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Sirombu
DOI:
https://doi.org/10.30606/absis.v6i1.2074Keywords:
Abstract
Based on preliminary studies conducted at SMP Negeri 1 Sirombu, it was found that students' mathematical critical thinking abilities are relatively low. The solution to this issue is to use booklet-based learning media in the teaching process. This research aims to develop a Contextual Teaching and Learning-based booklet learning media that is valid, practical, and effective in improving students' mathematical critical thinking abilities. This study is a development research. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The instruments used in this research are validation questionnaires, response questionnaires, and tests of students' mathematical critical thinking abilities. Based on the research results, the developed booklet learning media has been validated by subject matter experts, language experts, and design experts, with an average validity percentage of 94.48%, indicating a very valid criterion. Furthermore, the booklet learning media is highly practical for students and teachers, with an average practicality percentage of 95.88%. The booklet learning media is also effective, with an average effectiveness percentage of 73%, indicating a moderate criterion.
Downloads
References
Abdurahman, S., Hamid, I., & Jalal, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 62 Halmahera Selatan pada Materi Kubus. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 36–50. https://doi.org/10.33387/dpi.v8i1.1368
Andriani, F., Yerizon, Arnawa, I. M., & Asmar, A. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Volume, 7(2), 80–87. https://doi.org/10.33474/jpm.v7i2.11363
Aprilia, D., & Mustika, J. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika di SMP Negeri 1 Sukadana. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(2), 10–16. https://doi.org/10.30606/absis.v5i2.1471
Astuti, R. P., Rasidi, & Hajron, K. H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Pop Up Book Terhadap Kecerdasan Linguistik. Ibtida’i : Jurnal Kependidikan Dasar, 8(2), 119–132. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v8i2.4999
Beama, N., Tnunay, P., & Manu, T. S. . (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Berbasis Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan. Indigenous Biologi : Jurnal Pendidikan dan Sains Biologi, 2(3), 132–140. https://doi.org/10.33323/indigenous.v2i3.55
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Berdasarkan Newman dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912
Ernayeti, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Inuman. Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), 2(1), 129. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i1.4887
Gunawan, & Ritonga, A. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Raja Grafindo Persada.
Handayani, S., Caswita, & Nurhanurawati. (2020). Pengembangan desain pembelajaran berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 1098–1105. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.344
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran (I). Tahta Media Group. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.778
Husna, H., Herizal, & Wulandari. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di Kelas VIII MTSs Syamsuddhuha Aceh Utara. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(1), 191–200. https://www.ojs.unimal.ac.id/jpmm/article/view/7439
Lestari dan Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Madona, A. S. (2022). Persiapan dalam Menulis Proposal Penelitian (Kajian Teori Pembuatan Proposal Penelitian Mahasiswa). LPPM Universitas Bung Hatta.
Mauliya, A. (2019). Perkembangan Kognitif Perkembangan Kognitif Pada Peserta Didik SMP ( Sekolah Menengah Pertama ) Menurut Jean Piaget. 2(2), 86–91. https://doi.org/10.19184/se.v2i2.15059
Rahmania, M. D., Fatah, A., & Anrian, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Articulate Storyline untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(2), 653–665. https://doi.org/10.30606/absis.v5i2.1777
Rohmah, S. N., Yuniawatika, Y., & Madyono, S. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Booklet Bangun Datar dan Sifat-sifatnya untuk Siswa Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 12(2), 106–117. https://doi.org/10.18860/mad.v12i2.8927
Sohilait, E. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika. CV. Cakra Kantor Bojong Malaka Indah.
Sopanda, L., & Susiaty, U. D. (2023). Desain Media E-Booklet Terintegrasi Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dalam Materi Relasi dan Fungsi. 2(1), 188–201. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v2i1.778
Utami, N. S. S., dan Harahap, T. H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Booklet Pada Pokok Bahasan Pythagoras Untuk Siswa SMP. Journal Mathematics Education Sigma [JMES], 2(2), 83–89. https://doi.org/10.30596/jmes.v2i2.7979.
Winaryati, E. dkk. (2021). Model digunakan pada Pengembangan Platform Digital Model Evaluasi Supervisi Pembelajaran Berbasis 4C’s. Semarang: KBM Indonesia.
Zalukhu, D. S., Harefa, A. O., & Mendrofa, N. K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 404–410. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.63
