PENDAMPINGAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI OPERASI BILANGAN DAN PECAHAN DI RUMAH QUR’AN AL-KHOIR RAMBAH

Authors

Arcat Arcat Universitas Pasir Pengaraian
Lusi Eka Afri Universitas Pasir Pengaraian

DOI:

https://doi.org/10.30606/jpmm.v4i2.3812

Keywords:

Kemampuan Dasar Matematika, Operasi Bilangan, Pecahan

Abstract

Tiga hal yang menjadi inti masalah pada mitra yaitu rendahnya kemampuan matematika siswa, kurangnya pemahaman siswa terhadap kemampuan apa yang wajib dikuasai sebagai dasar dalam memahami matematika, terakhir kurangnya pendampingan kepada siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait dasar-dasar matematika yaitu materi operasi bilangan, pecahan dan bilangan berpangkat. Solusi yang akan dilakukan pada kegiatan ini adalah memberikan Sosialisasi mengenai kemampuan dasar yang harus dikuasai siswa untuk memahami matematika, Memberikan Sosialisai mengenai kemampuan yang diperlukan dan memberikan pendampingan dan bimbingan kepada siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait materi-materi tersebut. Secara singkat tahapan dari kegiatan ini adalah persiapan, pelaksanaan dan pelaporan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andika, S., Solfitri, T., & Kartini. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). 8(4), 350–363. http://www.jim.unsyiah.ac.id/pgsd/

Ermida, Arcat, & Afri, L. E. (2024). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIII MTs N 1 Rokan Hulu. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Martematika, 6(2), 847–859.

Kemendikbud. (2019). Hasil PISA Indonesia 2018: Akses Makin Meluas, Saatnya Tingkatkan Kualitas. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/12/hasil-pisa-indonesia-2018-akses-makin-meluas-saatnya-tingkatkan-kualitas

Nizam. (2016). Ringkasan Hasil-hasil Asesmen. Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian Dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. Paper of Matematohir, 2(1), 1–2. https://matematohir.wordpress.com/2019/12/03/hasil-pisa-indonesia-tahun-2018-turun-dibanding-tahun-2015/

Triandini, E., Susda, H., & Saragih, S. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Konteks Lokal untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII.1 SMP Negeri 13 Pekanbaru. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 6(2), 910–921.