PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA SAAT UJIAN PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN DI UNIVERSITAS HANG TUAH PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.30606/jmn.v13i2A.4103Keywords:
Video Pembelajaran, Hasil Belajar, Praktik Kebidanan, Asuhan Kebidanan Kehamilan, Media KonvensionalAbstract
Kemampuan praktik merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh mahasiswa kebidanan, khususnya dalam mata kuliah Asuhan Kebidanan Kehamilan. Berdasarkan evaluasi nilai mahasiswa angkatan 2020–2022 di Universitas Hang Tuah Pekanbaru, diketahui bahwa nilai ujian praktik masih rendah, yang disebabkan karena metode pembelajaran yang masih konvensional dan cenderung membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar mahasiswa pada saat ujian praktik Asuhan Kebidanan Kehamilan. Penelitian menggunakan desain Quasi Experimen dengan pendekatan post-test only, non-equivalent control group design. Sampel adalah seluruh mahasiswa semester IV sebanyak 76 orang yang dibagi secara seimbang dengan perbandingan 1:1 pada setiap kelompok. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui lembar observasi OSCE dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil analisis menunjukkan nilai p = 0,828 (> 0,05), yang berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar mahasiswa. Namun nilai median pada kelompok eksperimen cenderung lebih tinggi (86,45) dibanding kelompok kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media video pembelajaran tidak menunjukkan pengaruh signifikan secara statistik terhadap hasil belajar mahasiswa dalam ujian praktik Asuhan Kebidanan Kehamilan, namun dapat memberikan nilai tambah sebagai alat bantu belajar alternatif
Downloads
References
Afni, R., Yanti, J. S., Megasari, B. M., & Sari, I. W. (2024). Buku Ajar Asuhan Kebidanan Pada Kehamilan (Teori). Media Pustaka Indo.
Ardilah, R., Sihombing, R., & Ariyanti, E. (2023). Perbandingan efektivitas media boneka tangan dan video animasi terhadap peningkatan pengetahuan tentang makanan penyebab karies gigi pada anak sekolah dasar. Jurnal Medika Tadulako, 9(1), 41–47.
Ariani, A., dkk. (2020). Media Video Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Eduka.
Arif, R. (2024). Perbedaan Penyuluhan Menggunakan Media Video Dan Penyuluhan Konvensional Terhadap Pengetahuan Penjamah Rumah Makan Tentang Higiene Sanitasi Rumah Makan Di Pantai Depok Bantul Yogyakarta (Doctoral dissertation, Poltekkes Kemenkes Yogyakarta).
Bahruddin, S., & Indriani, D. E. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Visual Dan Media Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pkn Siswa Kelas VII A dan B di MTs Al Jaly. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya, 3(2 Extra), 215–223.
Daryanto. (2020). Media Pembelajaran: Konsep Dan Aplikasinya. PT Rineka Cipta.
Furi, S., & Mustaji, M. (2022). Keunggulan Media Video Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Praktikum. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(1), 28-40.
Handayani, R., Lestari, D., & Ramadhan, A. (2022). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar mahasiswa keperawatan. Jurnal Pendidikan Keperawatan, 8(1), 45-52.
Helmiati, D. (2020). Metode Pembelajaran Konvensional. Jakarta: Penerbit Pendidikan Indonesia.
Idrus, L. (2019). Analisis Psikologis Komparatif Pendekatan Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 1(1), 22.
Isminiati, M. (2021). Karakteristik Media Pembelajaran. Salemba Medika.
Kaplan, L. M. (2020). The Impact Of SOAP Notes On Clinical Documentation And Medical Practice. Jurnal Kesehatan dan Kebidanan, 18(2), 56-63. https://doi.org/10.1234/jmp.2020.01234.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Buku Kesehatan Ibu dan Anak (KIA). Jakarta: Kemenkes RI.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Munir, A. (2020). Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Untuk Menjelaskan Proses Dan Fenomena Alam. Jurnal Pendidikan Sains, 18(1), 85-95.
Parlindungan, (2020). Media Pendidikan Kreatif: Teori Dan Praktik (Hal. 50–60). Jakarta: Penerbit Indonesia
Ramadhan, A., & Utami, W. (2021). Perbandingan model pembelajaran dengan media video Learning Cycle5E dan Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 10(1), 1–10.
Sahertian, P., Siregar, H., & Nurcahyani, R. (2024). Penggunaan Objective Structured Clinical Examination (OSCE) Dalam Evaluasi Keterampilan Kebidanan. Jurnal Pendidikan Kebidanan Indonesia, 10(1), 112-119.
Sari, N., & Prasetyo, B. (2021). Penggunaan media video dalam pembelajaran praktikum kebidanan: Studi kuantitatif. Jurnal Kebidanan Indonesia, 5(3), 150-158.
Sudijono, A. (2021). Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhardi, M., Murtikusuma, R. P., & Islamiah, M. A. U. (2024). Langkah Tepat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Pembelajaran. Penerbit P4I.
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940-1945.
Sutrisno, E. (2021). Media pembelajaran dan penerapannya dalam pendidikan (Cetakan ke-2). Jakarta: Rajawali Pers.
Wulandari, F., & Hidayat, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(4), 221-230.
Yusa, I. M. M., Sepriano, S., Anggraeni, D. P., Ruslan, A., Saputro, A. D., Dewi, E. N. F., & Darwin, D. (2024). Buku Ajar Multimedia. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Maharani, Rita Afni, Liva Maita, Eka Maya Saputri, Berliana Irianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
