Rancang Bangun Aplikasi M-Learning Komunitas IT SMANSA Parepare
DOI:
https://doi.org/10.30606/rjti.v4i3.3804Keywords:
Mobile Learning, LMS, Komunitas IT, Progressive Web Apps, PHP, MySQLAbstract
Kemajuan dalam teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah proses pembelajaran, terutama dalam ekosistem pembelajaran digital. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan aplikasi pendidikan berbasis Progressive Web App (PWA ) untuk komunitas IT di SMAN 1 Parepare. Masalah utama yang diidentifikasi adalah keterbatasan platform pembelajaran digital yang ada untuk komunitas pendidikan dan kebutuhan akan sistem yang tetap dapat diakses secara offline dan berfungsi dengan efisien di perangkat Mobile. Pengembangan dilakukan menggunakan metodologi waterfall, yang meliputi fase analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Aplikasi dikembangkan menggunakan PHP Native dengan basis data MySQL dan mengintegrasikan komponen PWA , termasuk Service Workers, Web App Manifest, dan notifikasi push. Fitur utama meliputi autentikasi berbasis peran (Anggota, Administrator, Mentor), manajemen kurikulum oleh divisi IT (Hardware, Software, Editing Video, Desain Grafis, Jaringan), modul pembelajaran (sumber daya dan penilaian), forum diskusi, pengiriman tugas, manajemen jadwal, dan dukungan Mobile-first yang memfasilitasi fungsi offline. Hasil pengujian menunjukkan bahwa aplikasi ini memenuhi kebutuhan pendidikan komunitas, dengan skor Lighthouse melebihi 85 dan kecepatan muat halaman di bawah 5 detik. Implementasi ini bertujuan untuk membuat proses pembelajaran di Komunitas IT SMAN 1 Parepare lebih terstruktur, efisien, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital yang terampil dalam penggunaan perangkat Mobile dan pembelajaran mandiri.
Downloads
References
Y. Wang, “Formal Description of the Cognitive Process of Memorization,†in Transactions on Computational Science V, vol. 5540, M. L. Gavrilova, C. J. K. Tan, Y. Wang, and K. C. C. Chan, Eds., in Lecture Notes in Computer Science, vol. 5540. , Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2009, pp. 81–98. doi: 10.1007/978-3-642-02097-1_5.
M. Rizky, A. Ihwanah, M. Aldri, P. Pratama, and A. Muthmainnah, “The Influence of Learning Media Using the Assemblr Edu Application on Student Learning Interest in Class V Science Subjects at SD Palembang,†INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, vol. 3, pp. 9552–9562, 2023.
C. S. Rochmat, R. Riza, and S. A. Murni, “Artificial Intelligence in Education: Opportunities and Challenges in Improving Learning Efficiency in the Society 5.0 Era,†Progresiva Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 2024, doi: 10.22219/progresiva.v13i01.30007.
F. R. Humam, I. E. Maulani, N. F. Zuhriyah, and N. S. Marlina, “Pengembangan aplikasi Mobile learning berbasis Android untuk meningkatkan keterampilan pemrograman pada mahasiswa teknik informatika,†Jurnal Sosial dan Teknologi, vol. 3, no. 2, pp. 108–113, 2023, doi: 10.36418/jurnalsostech.v3i2.638.
A. W. Purnamasari, A. A. K. A. C. Wiranatha, and N. M. I. M. Mandenni, “Aplikasi Mobile learning (M-learning) pada platform Android,†MERPATI: Jurnal Ilmiah Menara Penelitian Akademika Teknologi Informasi, vol. 2, no. 2, pp. 167–178, 2014.
J. W. Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications, 2022.
Sudaryono, Metodologi Penelitian, 1st ed. Depok: Rajawali Pers, 2018.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD, 27th ed. Bandung: Alfabeta, 2019.
M. R. Fadli, “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif,†Humanika, 2021, doi: 10.21831/hum.v21i1.38075.
I. Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 Edisi 9, 9th ed. Semarang: Badan Penerbit UNDIP, 2018.
M. Rizky, I. T. Jadidah, M. A. P. Pratama, N. Nadilah, and A. Apriana, “TRANSFORMASI PENDIDIKAN: PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CLASSPOINT TERHADAP MINAT BELAJAR MATERI IPS SISWA MI PALEMBANG,†Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 04, no. 02, 2023, doi: https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i2.20611.
C. Corr, M. R. Snodgrass, J. C. Greene, H. Meadan, and R. M. Santos, “Mixed Methods in Early Childhood Special Education Research: Purposes, Challenges, and Guidance,†Journal of Early Intervention, 2019, doi: 10.1177/1053815119873096.
A. N. Shawmi, M. Rizky, and W. A. Dewi, “A Culture of Religious Moderation as a Means of Internalizing Character Values and Strengthening Harmony among Elementary School Students,†Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, vol. 12, no. 1, pp. 178–197, 2025.
B. Afwadzi and M. Miski, “RELIGIOUS MODERATION IN INDONESIAN HIGHER EDUCATIONS: Literature Review,†Ulul Albab Jurnal Studi Islam, 2021, doi: 10.18860/ua.v22i2.13446.
M. Idrus, Metode Penelitian Ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Pustaka Pelajar, 2009.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Ainun Anwar, Muh. Basri, Ahmad Selao
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Riau Jurnal Teknik Informatika provides open access to anyone so that the information and findings in these articles are useful for everyone. This journal's article content can be accessed and downloaded for free, free of charge, following the creative commons license used.
Riau Jurnal Teknik Informatika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
